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A 39ª Feira Regional de Matemática foi marcada pela criatividade e protagonismo dos estudantes e professores da rede municipal de ensino de Gaspar.

Realizada na Escola Básica Municipal General Lúcio Esteves, em Blumenau, a mostra contou com a apresentação de 60 trabalhos, sendo 14 de Gaspar.

Do total de projetos expostos, dois de Gaspar se destacaram e foram selecionados para representar a regional na 40ª Feira Catarinense de Matemática, que acontece entre os dias 5 e 7 de novembro de 2025, em Pouso Redondo (SC). São eles: Educação Especial: Adaptar é Incluir – EEB Dolores Luzia dos Santos Krauss (Relevância social); Ensino Fundamental Anos Iniciais: Tic-Tac Matemático – EEB Ivo D’Aquino (Aplicação da Matemática).

Além disso, outros dois projetos de Gaspar foram classificados como cadastro reserva: Ensino Fundamental Anos Finais: Quanto mais longe, mais baixo: a Matemática do Som – EEB Marina Vieira Leal (Aplicação da Matemática); Professor: Matemática e Cultura Indígena: diálogos com professores – EEB Professor Olímpio Moretto (Relevância social).

“É motivo de orgulho ver nossos estudantes e professores mostrando tanta dedicação, criatividade e protagonismo. A Matemática, além dos números, é uma linguagem que conecta culturas, promove inclusão e abre portas para novas descobertas”, destacou a secretária de Educação de Gaspar, Andréia Symone Zimmermann Nagel.

A Feira Regional de Matemática é promovida pelas prefeituras de Blumenau, Gaspar e Pomerode, em parceria com o Governo do Estado de Santa Catarina, a Universidade Regional de Blumenau (FURB), o Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), o Instituto Federal Catarinense (IFC) e a Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC).

Sobre a feira

Criada com o objetivo de despertar o interesse pelo conhecimento matemático, a Feira busca promover o intercâmbio de experiências pedagógicas, divulgar pesquisas na área, destacar a presença da matemática em diferentes contextos sociais e valorizar tanto o protagonismo dos estudantes quanto a criatividade dos professores orientadores.